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Unidad Pedagógica Bilingue Pierre de Fermat

Basamos nuestra formación en el RESPETO, TOLERANCIA, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD que son valores encaminados a fortalecer el sentido humano de nuestra educación.

  • HORIZONTE INSTITUCIONAL

    HORIZONTE INSTITUCIONAL

    MISION: Formar integralmente a los educandos a través de procesos innovadores para aprender a aprender, desde el nivel de preescolar hasta el grado undécimo, apoyados en los principios de Calidad Educativa y proyección investigativa, con profundización en Inglés, Matemáticas y en el desarrollo de competencias para que nuestros estudiantes

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  • GESTIÓN DE CALIDAD

    GESTIÓN DE CALIDAD

    ALCANCE: El Sistema de Gestión de la Calidad de la Unidad Pedagógica Bilingüe Pierre de Fermat, aplica a: diseño y prestación del servicio educativo en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional con profundización en lenguas extranjeras inglés-francés y matemáticas.

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  • AMBIENTES PEDAGOGICOS

    AMBIENTES PEDAGOGICOS

    SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: Los servicios complementarios de la UNIDAD PEDAGOGICA BILINGÜE PIERRE DE FERMAT, que ofrece como servicios complementarios son: transporte escolar, alimentación, enfermería y Orientación; que tienen como fin contribuir al bienestar de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

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  • ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

    ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

    MODELO PEDAGOGICO. De acuerdo con la intencionalidad manifestada por el Ministerio de Educación Nacional en la ley 115, Art. 15 referente a los fines de la educación, nuestros procesos están encaminados al desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica en los y las estudiantes. La Unidad Pedagógica Bilingüe Pierre de Fermat, como institución educativa que pretende la formación de personas competentes ante las exigencias de una sociedad cambiante, fortalecida con valores humanos, artísticos, deportivos, culturales, líderes en el manejo de nuevas tecnologías, responsables de su realidad y el apoyo en la construcción de proyecto del país, asume la orientación pedagógica critico-social como la más pertinente en cuanto a su consonancia con nuestra filosofía, visión y misión. No obstante, rescatamos elementos que consideramos valiosos de otras perspectivas pedagógicas como el conductismo en cuanto a la adquisición de hábitos disciplinarios; el constructivismo, por sus aportes hermenéuticos que propician el desarrollo de la identidad y potencialidad individual, expresado en nuestra institución en el ámbito vocacional, lúdico, deportivo, cultural; y la pedagogía conceptual, por cuanto ofrece elementos invaluables en la adquisición de nuevos conocimientos necesarios para responder a las exigencias de competitividad e idoneidad en ámbitos locales, nacionales e internacionales.
  • SIMBOLOS INSTITUCIONALES

    SIMBOLOS INSTITUCIONALES

    ¿Quién fue Pierre de Fermat?: (Beaumont, Francia, 1601-Castres, id., 1665) Matemático francés. Poco se conoce de sus primeros años, excepto que estudió derecho, posiblemente en Toulouse y Burdeos. Interesado por las matemáticas, en 1629 abordó la tarea de reconstruir algunas de las demostraciones perdidas del matemático griego Apolonio relativas a los lugares geométricos; a tal efecto desarrollaría, contemporánea e independientemente de René Descartes, un método algebraico para tratar cuestiones de geometría por medio de un sistema de coordenadas.

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UNIDAD PEDAGÓGICA BILINGUE PIERRE DE FERMAT

Basamos nuestra formación en el RESPETO, TOLERANCIA, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD que son valores encaminados a fortalecer el sentido humano de nuestra educación.